Øyvind Gjems Fjeldbu, Éducation et images mentales dans l’Émile de Jean-Jacques Rousseau: étude d’un modèle cognitif et rhétorique (Trondheim: Faculté des lettres, Université des sciences et techniques de Norvège, 2011). 251 pp.

Charles T. Wolfe

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DOI: http://dx.doi.org/10.7557/4.3274

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