Wolfe, C.T. 2015. Øyvind Gjems Fjeldbu, Éducation et images mentales dans l’Émile de Jean-Jacques Rousseau: étude d’un modèle cognitif et rhétorique (Trondheim: Faculté des lettres, Université des sciences et techniques de Norvège, 2011). 251 pp. 1700-tal: Nordic Journal for Eighteenth-Century Studies. 9, (Jan. 2015), 140–144. DOI:https://doi.org/10.7557/4.3274.