Tørris, C. (2020) “Kan omvendt undervisning gi bedre læringsutbytte i legemiddelregning, sammenlignet med tradisjonell undervisning? En kvasieksperimentell kontrollert studie”, Nordisk tidsskrift for helseforskning, 16(1), s. 15. doi:10.7557/14.4703.