C. Tørris, “Kan omvendt undervisning gi bedre læringsutbytte i legemiddelregning, sammenlignet med tradisjonell undervisning? En kvasieksperimentell kontrollert studie”, NorTidHelse, bd. 16, nr. 1, s. 15, jan. 2020, doi: 10.7557/14.4703.