Helsesykepleieres helsefremmende arbeid for barn med fysiske funksjonsnedsettelser i skolen

-en kvalitativ studie

Resumé

Helsesykepleiere er i en unik posisjon til å fange opp grupper av elever med spesielle behov og iverksette helsefremmende tiltak i skolen. Hensikten med denne studien var å utforske helsesykepleiere sin erfaring med å fremme sosial inkludering og trivsel hos barn med fysiske funksjonsnedsettelser i barneskolen. En kvalitativ metode med et eksplorerende og beskrivende design ble valgt. Det ble gjennomført individuelle semistrukturerte dybdeintervjuer med helsesykepleiere i skolehelsetjenesten. Datamaterialet ble analysert ved bruk av Braun og Clarke’s tematiske analyse. Analysen resulterte i 4 temaer; «å ha på helsebriller», «gjøre skolehverdagen så normal som mulig», «fasilitere det sosiale samspillet» og «det viktige foreldrearbeidet». Funnene indikerer at helsesykepleierne med sin helsefaglige kompetanse er en viktig ressurs inn i det tverrfaglige arbeidet i skolen for barn med fysiske funksjonsnedsettelser. Helsesykepleierne vektlegger å fremme sosial deltakelse ved å finne gode løsninger og tiltak som medvirker til at barnet kan delta på «sitt nivå» i skolens aktiviteter.