Prinsipper og utfordringer i tospråklig undervisning for barn

Forfattere

  • Annika S. Odland

DOI:

https://doi.org/10.7557/17.4763

Emneord (Nøkkelord):

flerspråklighet, undervisning, barn, tospråklighet

Nedlastinger

Publisert

2002-12-31

Utgave

Seksjon

Artikler om nummerets tema