Prinsipper og utfordringer i tospråklig undervisning for barn

Forfattere

  • Annika S. Odland

DOI:

https://doi.org/10.7557/17.4763

Emneord (Nøkkelord):

flerspråklighet, undervisning, barn, tospråklighet

Nedlastinger

Publisert

31-12-2002

Utgave

Nr. 6 (2002): Språkleg identitet og haldning

Seksjon

Artikler om nummerets tema

Hvordan referere

Odland, A. S. (2002). Prinsipper og utfordringer i tospråklig undervisning for barn. Målbryting, 6, 245–262. https://doi.org/10.7557/17.4763