ODLAND, Annika S. Prinsipper og utfordringer i tospråklig undervisning for barn. Målbryting, Tromsø, Norway, n. 6, p. 245–262, 2002. DOI: 10.7557/17.4763. Disponível em: https://septentrio.uit.no/index.php/malbryting/article/view/4763. Acesso em: 10 jun. 2026.