The Knowledgeing Workshop in Sápmi – Experiential knowledge as a basis for applying cultural competence in practice
DOI:
https://doi.org/10.7557/sda.8300Keywords:
jávohis máhttu, reflekteren, kulturmáhttu, fágalaš kulturgealbuAbstract
Cultural competence is a dialogue between experience and the knowledge gained from the connection to meaningful surroundings, i.e., context. This has been a subject of interest in social work in Saami regions. In this article, we argue for an extensive interpretation of The Knowledgeing Workshop in Sápmi.
Experiential learning represents a basis for applying cultural competence in practice. Applied to social work, this perspective is situated in a contextual interpretation of the concept of culture. The discussion is founded in a process where Saami social workers participated in an educational project.
The project, called “Stories Enhancing Skills”, is a well-structured process that has as its basis stories and experiences. It aims to develop the skills needed to take reasonable decisions in difficult and complex situations. In this study we explore the process and investigate whether this working model is suitable for developing skills in cultural competence.
This article describes how the “Stories Enhancing Skills” project helped social workers to integrate culture in their practical social work.
References
Balto, Asta 1997: Samisk barneoppdragelse i endring. Oslo: Ad notam Gyldendal.
Boine, Else Målfrid 2005: Fra far til sønn - kjønnsperspektiv og sosial kompetanse i samisk sammenheng. Hovedoppgave i sosialt arbeid, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU).
Braun, Virginia & Clarke, Victoria 2006: Using thematic analysis in psychology. - Qualitative Research in Psychology 3(2): 77-101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Erstad, Inger Helen 2005: Erfaringskunnskap og fortellinger i barnevernet. Avhandling, dr.polit, Institutt for pedagogikk, Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Tromsø.
Erstad, Inger Helen 2009: Kunnskapsverkstedet. Arbeidshefte. Refleksjon over praktisk kunnskap og erfaring. Prøvetrykk. SES prosjektet. Universitetet i Tromsø.
Erstad, Inger Helen 2013: Med Spania, Norden og Estland som arena for utviklingsarbeid. Kulturelle uttrykk og refleksjonsprosesser i kunnskapsverkstedet. - Inger Helen Erstad & Finn Thorbjørn Hansen (doaimm.), Kunnskapsverkstedet: å se det levende i en praksis. Oslo: Universitetsforlaget. 117-137.
Erstad, Inger Helen & Hansen, Finn Thorbjørn 2013a: Introduksjon. - Inger Helen Erstad & Finn Thorbjørn Hansen (doaimm.), Kunnskapsverkstedet: å se det levende i en praksis. Oslo: Universitetsforlaget. 13-21.
Erstad, Inger Helen & Hansen, Finn Thorbjørn 2013b: Kunnskapsverkstedet som pedagogisk modell. - Inger Helen Erstad & Finn Thorbjørn Hansen (doaimm.), Kunnskapsverkstedet: å se det levende i en praksis. Oslo: Universitetsforlaget. 25-41.
Fredriksen, Lill Tove 2012: «Dát lea mo nu munnje oahpis» - kulturáddejupmi ja konteaksta girjjálašvuođa analysas. - Sámi dieđalaš áigečála 2/2012:39-56.
Johnson, Yvonne M. & Munch, Shari 2009: Fundamental Contradictions in Cultural Competence. - Social Work 54 (3): 220-231. https://doi.org/10.1093/sw/54.3.220
Kemi, Ristin Rávdná 2000: Barndom, nåtid og fremtid: voksne samer forteller om sin oppvekst i en rusmisbruker familie. Hovedoppgave i sosialt arbeid, Norges tekniske naturvitenskapelige universitet (NTNU).
Krogstrup, Hanne Kathrine 1997: Brugerinddragelse og organisatorisk læring i den sociale sektor. Århus: Systime.
Kuokkanen, Rauna 2009: Boaris dego eana: eamiálbmogiid diehtu, filosofiijat ja dutkan. Karasjok: ČálliidLágádus.
Kvernmo, Siv & Stordahl, Vigdis 1990: Fra same til akademiker = fra deltaker til observatør: erfaringer fra utviklingen av en samisk helsetjeneste. - Sámi medica 1/1990: 4-10.
Lukkari, Rauni Magga 2006: Ávvudivttat. Tromsa: Gollegiella.
McPhatter, Anna R. 1997: Cultural Competence in Child Welfare. What is it? How Do We Achieve it? - Child Welfare 79(1): 255-278.
McPhatter, Anna R. & Ganaway, Traci L. 2003: Beyond the Rhetoric: Strategies for Implementing Culturally Effective Practice with Children, Families, and Communities. - Child Welfare 82(2): 103-124.
Molander, Bengt 1996: Kunskap i handling. Göteborg: Daidalos.
Nordstoga, Sigrid 2008: Deltakerevaluering av Kunnskapsverkstedet. Leonardo da Vinci, Education and Culture. SES Stories Enhancing Skills. Universitetet i Agder. <http://sesproject.uit.no/filearchive/9/91782/Deltakerevaluering%20av%20KWS.pdf > (15.11.2014).
Polanyi, Michael 1967: The tacit dimension. New York: Anchor Books.
Porsanger, Jelena 2007: Bassejoga čáhci: gáldut nuortasámiid eamioskkoldaga birra álgoálbmotmetodologiijaid olis. [Kárášjohka]: Davvi Girji.
Rennemo, Øystein 2006: Aksjonsbasert utvikling i resultatorienterte organisasjoner: (work in progress). Arbeidsnotat nr 200. Steinkjer: Høgskolen i Nord-Trøndelag.
Saus, Merete 2006a: Kontekstuelt barnevern. Kultur og barnevernsarbeid hefte 2. Skriftserie 2/2006. [Tromsø]: Barnevernets utviklingssenter i Nord-Norge. <http://uit.no/Content/233091/Hefte%202,%20Kontekstuelt%20barnevern,%20%20Saus%202006.pdf> (15.11.2014).
Saus, Merete 2006b: Metoder for barnevernet i samiske områder. Kultur og barnevevernsarbeid hefte 5. Skriftserie 3/2006. [Tromsø]: Barnevernets utviklingssenter i Nord-Norge. <http://www.bvunn.no/filearchive/3/360/Hefte%205%20%20Saus%202006.pdf> (15.11.2014).
Saus, Merete & Boine, Else Målfrid 2008: Kunnskapsstatus og kunnskapsbehov for barnevernet i samiske områder. Skriftserie 2/2008. [Tromsø]: Barnevernets utviklingssenter i Nord-Norge.
Schön, Donald A. 1983: The reflective practitioner: how professionals think in action. New York: Basic Books.
Smith, Linda Tuhiwai 1999: Decolonizing methodologies: research and indigenous peoples. London: Zed Books.
Valkeapää, Nils-Aslak 1994: Nu guhkkin dat mii lahka. Så fjernt det nære. Guovdageaidnu: DAT.
Weaver, Hilary N. 1999: Indigenous People and the Social Work Profession: Defining Culturally Competent Services. - Social Work 44(3): 217-225. https://doi.org/10.1093/sw/44.3.217
Weaver, Hilary N. 2011: Serving Multicultural Elders: Recommendations for Helping Professionals. - Care Management Journals 12 (2): 42-49. https://doi.org/10.1891/1521-0987.12.2.42
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
