A cautionary comment on the morphological status of inclusive –e in Spanish

Carlos Muñoz Pérez

doi:10.7557/1.12.1.6694

Authors

Carlos Muñoz Pérez Universidad Austral de Chile

DOI:

https://doi.org/10.7557/1.12.1.6694

Abstract

This squib discusses several alternative grammatical treatments for inclusive -e in Spanish. It shows that the available data does not allow to prefer or disregard any of the potential proposals.

References

Arkadiev, P. 2009. Syncretisms and neutralizations involving morphological case: Challenges for markedness theory. In Patience Epps & Alexandre Arkhipov (eds.), New challenges in typology, 105-126. Berlin: Mouton de Gruyter. doi: 10.1515/9783110219067.2.105.

https://doi.org/10.1515/9783110219067.2.105

Chomsky, N. 1986. Knowledge of language: Its nature, origin, and use. New York: Praeger.

Corbett, G. 2013. Number of genders. In Matthew S. Dryer & Martin Haspelmath (eds.), The world atlas of language structures online, Leipzig: Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology. https://wals.info/chapter/30.

Gasparri, J. 2020. Acerca del lenguaje inclusivo: cuestiones teóricas, razones políticas. In Santiago Kalnowski, Javier Gasparri, Sara Isabel Pérez & Florencia Moragas (eds.), Apuntes sobre lenguaje no sexista e inclusivo, 31-67. Rosario: UNR Editora.

Gómez, R. 2016. Pequeño manifiesto sobre el género neutro en castellano. https://linguaultrafinitio.files.wordpress.com/2016/04/pequec3b1omanifiesto-sobre-el-gc3a9nero-neutro-en-castellano.pdf.

Grice, P. 1975. Logic and conversation. In Peter Cole & Jerry L. Morgan (eds.), Syntax and semantics 3: Speech acts, 41-58. New York: Academic Press.

https://doi.org/10.1163/9789004368811_003

Guerrero Salazar, S. 2020. El debate social en torno al lenguaje no sexista en la lengua española. IgualdadES 2. 201-221. doi:10.18042/cepc/igdes.2.07.

https://doi.org/10.18042/cepc/IgdES.2.07

Harris, J. 1991. The exponence of gender in Spanish. Linguistic Inquiry 22(1). 27-62.

Kalinowski, S. 2020. Lenguaje inclusivo en usuarios de Twitter en Argentina: un estudio de corpus. Cuarenta Naipes. Revista de Cultura y Literatura 3. 233-259.

Kayne, R. 2005. Some notes on comparative syntax, with special reference to English and French. In Guglielmo Cinque & Richard Kayne (eds.), Handbook of comparative syntax, 3-69. Oxford: Oxford University Press.

https://doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195179163.003.0012

López, Á. 2019. Tú, yo, elle y el lenguaje no binario. La Linterna del Traductor 19. http://www.lalinternadeltraductor.org/n19/traducir-lenguaje-nobinario.html.

López, Á. 2020. Cuando el lenguaje excluye: consideraciones sobre el lenguaje no binario indirecto. Cuarenta Naipes. Revista de Cultura y Literatura 3. 295-312.

https://doi.org/10.31219/osf.io/t5yxa

Martínez, A. 2019. Disidencias en la conformación de la gramática: el lenguaje inclusivo. Revista Heterotopías del Área de Estudios Críticos del Discurso de FFyH 2(4). 1-16.

Mascías, Z. 2018. Lenguaje inclusivo: guía de uso. Asamblea no binarie. https://docs.google.com/document/d/1SriDuhSPz6S0bR43PgqQdZgZSgTnI3Az2FQmIFBwao/.

Menegotto, A. 2020. Español 2G y español 3G: propiedades morfosintácticas y semánticas del lenguaje inclusivo. Cuarenta Naipes. Revista de Cultura y Literatura 3. 207-232.

Pérez, S. & F. Moragas. 2020. Lenguaje inclusivo: malestares y resistencias en el discurso conservador. In Santiago Kalinowski, Javier Gasparri, Sara Isabel Pérez & Florencia Moragas (eds.), Apuntes sobre lenguaje no sexista e inclusivo, 69-93. Rosario: UNR Editora.

Romero, M. & S. Funes. 2018. Nuevas conceptualizaciones de género en el español de la Argentina: un análisis cognitivo-prototípico. RASAL Lingüística. Revista de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos 7-39.

Saab, A. 2020. Dos conjeturas sobre la cuestión del llamado lenguaje inclusivo. Escritores del Mundo 10(4). 29-51.

Tosi, C. 2019. Marcas discursivas de la diversidad. Acerca del lenguaje no sexista y la educación lingüística: aproximaciones al caso argentino. Álabe. Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura 10(20). 1-20. doi:10.15645/alabe2019.20.11.

https://doi.org/10.15645/Alabe2019.20.11

Zunino, G. & G. Dvoskin. 2022. Tirándole (de) la lengua a la ESI: con la lengua sí nos metemos. In Las letras de la ESI. Desafíos en el aula de formación docente en la universidad, Rosario: Homo Sapiens Ediciones.

https://doi.org/10.31235/osf.io/ym4nr