Hvorfor velger ikke flere menn jordmoryrket? En kvalitativ studie med mannlige sykepleierstudenter

Heidi Renberg; Eva Sommerseth; Aud Johannessen

doi:10.7557/14.5768

Authors

Heidi Renberg Universitetet i Sørøst-Norge
Eva Sommerseth Universitetet i Sørøst-Norge
Aud Johannessen Aldring og Helse, Nasjonalt senter og Universitetet i Sørøst-Norge, https://orcid.org/0000-0002-7686-7263

DOI:

https://doi.org/10.7557/14.5768

Keywords:

Equality, gender-divided career choices, gender-divided labour, men, midwifery

Abstract

Background: Many professions are gender divided. In Norway, there are only 22 male educated midwives out of 6711. Aim: To gain knowledge of male nursing students’ views of the reasons why few men become midwives. Method: This qualitative study collected data through focus-group interviews and individual interviews with male nursing students. Results: Three themes emerged from the analysis: midwifery is an unnatural career choice for men; men have little knowledge of the midwifery profession; to experience of demands and uncertainty associated with the education and profession. These themes included seven sub-themes. Conclusion: Midwifery as a career choice is constrained by the societal view of this career, which is considered a feminine occupation. The ‘midwife’ title can deter males from studying midwifery. Access to male role models is an important prerequisite for recruiting men, and it can be difficult for them to enter midwifery education and to obtain permanent employment after graduation. These results may contribute to less interest of the profession.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Arnesen, M. (2019). Endret til kjønnsnøytral yrkestittel – rekordmange menn vil bli helsesykepleier. NRK. https://www.nrk.no/hordaland/endret-til-kjonnsnoytral-yrkestittel-rekordmange-menn-vil-bli-helsesykepleier-1.14394352

Bakken, R. (2001). Modermordet. Universitetsforlaget.

Bakken, R. (2004). Mann i ingenmannsland. Fagbokforlaget AS.

Bly, K. C., Ellis, S. A., Ritter, R. J., & Kantrowitz‐Gordon, I. (2020). A survey of midwives’ attitudes toward men in midwifery. Journal of midwifery & women's health, 65(2), 199-207. https://doi.org/10.1111/jmwh.13060

Christensen, M., & Knight, J. (2014). 'Nursing is no place for men'- a thematic analysis of male nursingstudents experiences of undergraduate nursing education. Journal of Nursing Education and Practice, 4(12), 95. https://doi.org/10.5430/jnep.v4n12p95

Christensen, M., Welch, A., & Barr, J. (2018). Nursing is for men: a descriptive phenomenological study. Contemporary nurse, 54(6), 547-560. https://doi.org/10.1080/10376178.2018.1512876

Clifton, A., Higman, J., Stephenson, J., Navarro, A. R., & Welyczko, N. (2018). The role of universities in attracting male students on to pre-registration nursing programmes: an electronic survey of UK higher education institutions. Nurse education today, 71(December), 111-115. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.09.009

Connell, R. W. (2001). Understanding men: gender sociology and the new international research on masculinities. Social thought & research, 24(1/2), 13-31. https://doi.org/10.1111/j.1751-486X.2007.00165.x

Cudé, Gayle, and Karen Winfrey. (2007). The Hidden Barrier: Gender Bias Fact or Fiction? Nursing for women's health, 11(3), 254-265. https://doi.org/10.1111/j.1751-486X.2007.00165.x

Dahl-Michelsen, T., & Solbrække, K. N. (2017). Profesjonskvalifisering i et kritisk kjønnskperspektiv. I S. Mausethagen og J-C. Smeby. Kvalifisering til profesjonell yrkesutøvelse. (red.). Universitetsforlaget.

Dyb, K. (2009). Jordmorskap og teknologi. Tidsskrift for kjønnsforskning, 33(03), 176-193. https://doi.org/10.18261/ISSN1891-1781-2009-03-04

Ekstrand, P. (2005). «Tarzan och Jane»: Hur män som sjuksköterskor formar sin identitet [Doktorgradsavhandling]. Uppsala Universitet. http://uu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A167185&dswid=-5781

Farstad, A. (2016). På liv og død. Distriktsjordmødrenes historie. Samlaget.

Fonn, M. (2018). Den nye helsesøstertittelen er klar. Sykepleien.no. https://sykepleien.no/2018/05/den-nye-helsesoster-tittelen-er-klar

Forskrift om opptak til høgare utdanning, (2017). (FOR-2007-01-31-173. FOR-2021-12-01-3391). https://lovdata.no/forskrift/2017-01-06-13

Gressgård, R. (2014). Å stange hodet i veggen: mikroaggresjon i akademia. Nytt norsk tidsskrift, 31(01), 17-29. https://www.idunn.no/doi/10.18261/ISSN1504-3053-2014-01-03

Halrynjo, S., & Teigen, M. (2016). Ulik likestilling i arbeidslivet. Gyldendal Akademisk.

Jones, D. (2013). The life of men in midwifery: Male midwives changing the rules. Women and Birth, 26, S32. https://doi.org/10.1016/j.wombi.2013.08.193

Kantrowitz‐Gordon, I., Adriane Ellis, S., & McFarlane, A. (2014). Men in midwifery: a national survey. Journal of midwifery & women's health, 59(5), 516-522. https://doi.org/10.1111/jmwh.12191

Kvale, S., & Brinkmann, S. (2010). Det kvalitative forskningsintervju. (2. utg.). Gyldendal akademiske.

Leseth, A. B., & Solbrække, K. N. (2011). Profesjon, kjønn og etnisitet. Cappelen akademisk.

Likestillings og diskrimineringsloven. (2017). Lov om likestilling og forbud mot diskriminering (LOV-2021-06-11-77)https://lovdata.no/lov/2017-06-16-51

Ljunggren, B., & Lauritzen, T. (2015). Likestillingsintegrering i kvinnedominerte sektorer–horisontale styringsutfordringer. Tidsskrift for samfunnsforskning, 59(02), 157-179. https://doi.org/18261/issn.1504-291X-2018-02-02

Lorentzen, J. (2006). Biologi. I J. Lorentzen, J., & W. Mühleisen, (Red.), Kjønnsforskning – en grunnbok. Universitetsforlaget.

Lorentzen, J. (2011). Masculinities power and change. Nordic Journal for Masculinity Studies, Norma, 6(02), 110-123. https://doi.org/10.18261/ISSN1890-2146-2011-02-02

Malterud, K. (2017). Kvalitative forskningsmetoder for medisin og helsefag. (4.utg.). Universitetsforlaget.

Morland, E. (2021). Jeg måtte sjekke om menn egentlig hadde lov til å bli jordmor. Sykepleien.no. https://sykepleien.no/2021/01/jeg-matte-sjekke-om-menn-egentlig-hadde-lov-til-bli-jordmor

Meld. St. 7. (2015-2016). Likestilling i praksis — Like muligheter for kvinner og menn. Barne- likestillings- og inkluderingsdepartementet. https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.-st.-7-20152016/id2456562/

Nilsson, M. M. (2019). Fortfarande könsuppdelning på svensk arbetsmarknad. Arbetet. https://arbetet.se/2019/03/07/forfarande-stor-konsuppdelning-pa-svensk-arbetsmarknad/

Norsk Sykepleierforbund (NSF). (2018). Markant økning av mannlige søkere til sykepleierutdanningen med kjønnspoeng. https://sykepleien.no/2018/04/markant-okning-av-mannlige-sokere-til-sykepleierutdanninger-med-kjonnspoeng

Norsk senter for forskningsdata (NSD). (2018). Samtykke. http://www.nsd.uib.no/personvernombud/hjelp/samtykke.html

Norsk telegrambyrå (NTB). (2010). Likestillings-ombudet vil ha kjønnsnøytrale titler. https://kommunalrapport.no/artikkel/likestillingsombudet_vil_ha_kjonnsnoytrale_titler

Pedersen, M. K. (2015). Ulikestilling I helsevesenet. Sykepleien, https://sykepleien.no/meninger/innspill/2015/08/ulikestilling-i-helsevesenet

Pilkenton, D., & Schorn, M. (2008). Midwifery: a career for men in nursing. Men in Nursing, 3(1), 29-33. https://doi.org/10.1097/01.MIN.0000310888.82818.15

Reisel, L., Søraas Skorge, Ø., & Uvaag, S. (2019). Kjønnsdelte utdannings- og yrkesvalg: En kunnskapsoppsummering. (Rapport 2019:6). Institutt for samfunnsforskning.

Reisel, L., & Teigen, M. (2014). Det kjønnsdelte arbeidsmarkedet. I L. Reisel & M. Teigen (Red.), Kjønnsdeling og etniske skiller i arbeidsmarkedet. Gyldendal Akademisk.

Remme, B., & Skotnes, H. (2011). Den mannlige jordmoren. [Fordypningsoppgave]. Høgskolen i Bergen.

Riksrevisjonens rapport. (2019). Bemanningsutfordringer i helsesektoren. (Dokument 3,2). https://www.riksrevisjonen.no/globalassets/rapporter/no-2019.

Scully, A. (2018). “Male midwife breaks down gender barriers and says men need to bring their A-game every day”, ABC News. https://www.abc.net.au/news/2018-07-12/midwife-breaks-gender-barriers-says-men-need-to-bring-a-game/9944964

Svare, H. (2009). Menn i pleie og omsorg- brødre i hvitt. Universitetsforlaget.

Sullivan, E. J. (2002). Nursing and feminism: an uneasy alliance. Journal of Professional Nursing, 18(4), 183–184. https://doi.org/10.1053/jpnu.2002.127974

Statens autorisasjonskontor for helsepersonell. (2020). Statistikk autorisert helsepersonell. Antall autoriserte helsepersonell fordelt på yrkesgruppe. Helsedirektoratet. https://www.helsedirektoratet.no/statistikk/statistikk-autorisert-helsepersonell

Steen Jensen, R., & Sletvold Øistad, B. (2019). Kjønnsbalanse på jobb: Vil, men får det ikke til. (Fafo-Rapport 2019:17). Fafo Institutt for arbeidslivs- og velferdsforskning. http://www.arbeidslivet.no/Arbeid1/Likestilling/Kjonnsbalanse-pa-jobb-Vil-men-far-det-ikke-til/

Stubberud, J., & Steigedal, P. S. (2018). Jordmor-tittelen er ikke kjønnsnøytral og må endres. Sykepleien.no. https://sykepleien.no/meninger/innspill/2018/06/jordmor-tittelen-er-ikke-kjonnsnoytral-og-ma-endres

Thagaard, T. (2018). Systematikk og innlevelse. Fagbokforlaget.

Utdanning.no. (2019). Jordmorutdanning. https://utdanning.no/studiebeskrivelse/jordmorutdanning

Universitet i Sørøst-Norge (USN). (2019). Innsamling, lagring og arkivering av forskningsdata. http://bibliotek.usn.no/innsamling-lagring-og-arkivering-av-forskningsdata/category30791.html

Walsh, D. (2009). “A male midwife’s perspective” I R. Mander & F. Valerie. (Red.), Becoming a Midwife. Routledge.

Østbakken, K. M., Reisel, L., Schøne, P., & Barth, E. (2017). Kjønnssegregering og mobilitet i det norske arbeidsmarkedet. (Rapport 2017:09).Institutt for samfunnsforskning. https://samfunnsforskning.brage.unit.no/samfunnsforskning-xmlui/bitstream/handle/11250/2467872/86040_Rapport_9_17_web2ny.pdf?sequence=5&isAllowed=y