Kvalitet i praksisstudier i sykepleier- og vernepleierutdanning

  • Kari Westad Hauge Høgskolen i Molde
  • Ole David Brask Høgskolen i Molde
  • Liv Bachmann Høgskolen i Molde
  • Inger Elisabeth Bergum Høgskolen i Molde
  • Wenche Mongstad Heggdal Høgskolen i Molde
  • Hans Inderhaug Høgskolen i Molde
  • Cecilie Katrine Utheim Grønvik Høgskolen i Molde
  • Signe Gunn Julnes Høgskolen i Molde
Emneord (Nøkkelord): quality, clinical studies, collaboration, health and social care education, kvalitet, praksisstudier, samarbeid, helse- og sosialfag utdanning

Sammendrag

Background: Clinical training in health and social care educations are important in the development of professional competence. Evidence indicates that there are major quality differences in clinical practice in health- and social studies.

Purpose: To examine what key players related to clinical practice in nursing and social education believes provides quality.

Method: Focus Group Interview where students, supervisor and teachers participated in all groups.

Results: Students learning in practice presupposes a knowledge base of the student, a learning environment with adapted responsibilities and coping capabilities, and a relationship with the supervisor who promotes both recognition and needed correction. The supervisor's role can be strengthened through individual competence, clearer support from boss and co-workers, and more emphasis on triangular cooperation with the college.

Conclusion: There is a large overlap in the understanding of what in practice is all about quality. The perspectives of the three actors appear primarily as mutually complementary.

Forfatterbiografier

Kari Westad Hauge, Høgskolen i Molde

førstelektor, Høgskolen i Molde, avdeling for helse- og sosialfag (førsteforfatter)

Ole David Brask, Høgskolen i Molde

førstelektor, Høgskolen i Molde, avdeling for helse- og sosialfag (andreforfatter)

Liv Bachmann, Høgskolen i Molde
høgskolelektor, Høgskolen i Molde, avdeling for helse- og sosialfag
Inger Elisabeth Bergum, Høgskolen i Molde
høgskolelektor, Høgskolen i Molde, avdeling for helse- og sosialfag
Wenche Mongstad Heggdal, Høgskolen i Molde

høgskolelektor, Høgskolen i Molde, avdeling for helse- og sosialfag

Hans Inderhaug, Høgskolen i Molde
høgskolelektor, Høgskolen i Molde, avdeling for helse- og sosialfag
Cecilie Katrine Utheim Grønvik, Høgskolen i Molde
høgskolelektor, Høgskolen i Molde, avdeling for helse- og sosialfag
Signe Gunn Julnes, Høgskolen i Molde
høgskolelektor, Høgskolen i Molde, avdeling for helse- og sosialfag
Publisert
2016-06-23
Hvordan referere
Hauge, K. W., Brask, O. D., Bachmann, L., Bergum, I. E., Heggdal, W. M., Inderhaug, H., Utheim Grønvik, C. K., & Julnes, S. G. (2016). Kvalitet i praksisstudier i sykepleier- og vernepleierutdanning. Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 12(1), 19–33. https://doi.org/10.7557/14.3772
Seksjon
Fagfellevurderte artikler