Oppmerksomhet, fallgruvebevissthet og etikk: Vitenskapsfilosofiske refleksjoner
DOI:
https://doi.org/10.7557/13.4459Keywords:
vitenskapsfilosofi, leseetikk, tolkning, metode, oppmerksomhet, fallgruvebevissthet, philosophy of science, the ethics of reading, interpretation, methodology, attention, pitfall-awarenessAbstract
Inspired by Wittgenstein, this article starts with a suggestion that we need to discuss the question of method in literary studies on the basis of a differentiation between different research acts. It argues that a methodical procedure for the interpretation of literary texts is best understood as a response to ethical demands on the reader. Building on Iris Murdoch’s notion of attention, and to a notion of pitfall-awareness that emerges from Stanley Cavell’s reading of Wittgenstein, the article suggests some principles on which such a methodical procedure might be based, and argues for the importance of such an approach as a way of strengthening scholarly literary interpretation as an open and communal field of activity, in which not only the resulting interpretations but also the procedure itself invites and even requires the critical scrutiny of peers.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Forfattere som publiserer i dette tidsskriftet aksepterer følgende vilkår:
- Forfattere beholder copyright og gir tidsskriftet retten til første publisering samtidig som verket lisensieres med en Creative Commons Attribution 4.0 International lisens som tillater andre å dele verket, forutsatt at verkets forfatter og første publisering i tidsskriftet erkjennes.
- Forfattere kan inngå separate, ikke-eksklusive avtaler om annen distribusjon av tidsskriftets publiserte utgave av verket (f.eks. egenarkivering i et vitenarkiv eller publisering i en bok), så lenge førstepubliseringen i tidsskriftet erkjennes.
- Forfattere tillates og oppmuntres til å gjøre verket tilgjengelig på nettet (f.eks. i et vitenarkiv eller på andre nettsider) før og under innlevering, da dette kan lede til nyttige menings- og kunnskapsutvekslinger og til tidligere og mer sitering av det publiserte verket. (Se The Effect of Open Access).